Autorisasjonskurs i Relasjonsledelse, Alta

HVORDAN SKAPE MOTIVASJON OG ENERGI BLANT DINE MEDARBEIDERE

Som leder skal du skape resultater sammen med dine medarbeidere.

• Hvor bevisst er du på relasjonens betydning i dette arbeidet?
• Hvor bevisst er du på at du og dine kollegaer påvirker hverandre og hele arbeidsfellesskapets
  energi, motivasjon og evne til å skape disse resultatene?

Autorisasjonskurset i Relasjonsledelse gir deg grunnleggende og dypere forståelse for Relasjonsledelse som lederstil, og hvordan denne teorien også gjør deg til en bedre kollega, partner og medmenneske. Lederstilen er vel dokumentert som den nye og mest effektive lederstilen, tilpasset nordiske forhold og demokratiske verdier.

Forskning viser at lederstilen forbedrer mål- og resultatoppnåelsen

I en gruppe på ca 12 stk., blir du på en god måte utfordret til å reflektere over egen praksis og de mulighetene som ligger i å gå fra ” posisjon til relasjon” når du skal lede dine medarbeidere og viktigste medspillere. Kurset legger i første omgang vekt på bevisstgjøring av egen rolle som leder og/eller kollega, men kvalifiserer også til å undervise andre i emnet – basert på boka ”Relasjonsledelse”, 5. utgave.

Avslutningsvis får hver enkelt deltaker et Autorisasjonsbevis

Første kursdag ledes av Jan Spurkeland, Leder i nettverket Relasjonsledelse Norge, utvikler av konseptet og forfatter av bøkene Relasjonsledelse, Relasjonskompetanse, Prestasjonshjelp, Relasjonspedagogikk, Tilpasset ledelse og Relasjonell atferd.

Øvrige kursdager ledes av Elin Gullesen Bratt partner i nettverket Relasjonsledelse Norge siden 2009.
Elin er medforfatter av boka «Relasjonskompetanse i barnehagen», PedLex.

Begrenset antall deltakere – første mann og kvinne til mølla 

Pris: Kr. 9000,-

Inkluderer tre kursdager, boka “Relasjonsledelse”, autorisasjonsbevis, Kaffe/te og jevnlig tilsendt nyhetsbrev i etterkant.

Sted: Alta! Sted kunngjøres senere
Dato: 30. – 31. oktober 2018 + en dag vinter 2019

Påmelding: Elin@kreu.no

Innbydelse: Invitasjon Alta 0oktober 2018.doc